2018级在本学期学习的音乐理论，是音乐理论中的基础部分，也就是“基础乐理”。

包括相对简单的基础理论----读谱、音程、和弦、节奏、节拍等。还有相对来说比较高级的----和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。乐理的掌握，对于作曲、编曲、指挥、演奏来说，具有重要积极意义。为学前教育专业的学生以后从事幼教行业打下坚实的音乐基础。

通过完整、专业的学习，学生已经初步掌握乐音体系、记谱法、节奏与节拍等相关乐理知识及自然音程的模唱和无升降调号的大小调的旋律视唱方法，养成正确的识谱习惯，能够准确确定音准、音值。

儿歌的弹唱能力是学前专业学生在未来幼儿园工作中教学能力的重要体现，也是各职业院校培养合格学前教育专业学生的重要标志之一。

随着学校钢琴及声乐教学的深入，对幼师的专业技能也作出更高层次的要求。

我校联系社会发展实际，除让学生掌握各类儿童歌曲伴奏的技能技巧外，同时还能让学生逐步地具备儿歌边弹边唱的能力。

我校学生在老师指导下，调动她们独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。

通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料，逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱、演奏水平，增加她们感受音乐和理解音乐的能力。

本学期的教学目的是培养学生的音乐节奏感觉，让学生通过做听辨音响、阅读节奏、理论思维等音乐实践活动强化视觉、听觉和记忆的统一联系，从而更好的掌握本学期的音乐课程。