提供广阔的实践空间

学生自主探究能力的获得和提高，决不是“无源之水”，它离不开丰富多彩的社会生活。苏霍姆林斯基曾说过“儿童的智慧在他的指尖上”。因此，高中思想政治课教学要“贴近生活、贴近实际、贴近学生”，构建生活化实践课堂，为学生自主探究提供舞台。教师要引导学生关注生活，激发学生自主探究的兴趣、培养学生自主探究的能力。　　

作为教师，首先我们应该鼓励和督促学生平时勤于搜集、积累和整理资料，并且指导学生学会如何从报刊杂志、广播电视、互联网以及专家学者、社会贤达、街头巷尾的小人物那里获得资料信息，扩展学生的经验与知识视野，为自主探究汇聚广阔的知识海洋。　　

其次，教师不仅要引导学生运用科学的思维方法，通过自己对呈现在眼前的信息资料和问题，加以层层深入地“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的分析，归纳概括出结论，建构知识，而且要引导学生枚举实际生活中的事例说明所学的结论，既做到“理论联系实际”，又做到“实际联系理论”，使学生不仅借助生活提高研究问题的能力，自主构建知识，获得终身发展所必备的基础知识和基本技能。而且通过感知生活，在客观事实中理解并接受理论，提高阐释说明问题的能力，逐步达到教学使学生能够运用所学理论解决实际问题的最高境界，并且使这些知识与技能陪伴学生走出课堂，走出校园，走上社会，使他们一生受益。