幼儿教师到底要树立哪些新的教育理念？

基于对幼儿教师工作性质和特点、

幼儿身心发展规律以及当前学前教育理论发展趋势的认识，

对幼儿教师提出几点要求。

一、以“幼儿为本”的教育理念

幼儿教师要以幼儿为本，

以促进幼儿身心素质的全面发展，

作为幼儿园全部工作的出发点和落脚点。

二、“活动主导”的教育理念

教师要认识到游戏活动是幼儿阶段最重要的学习方式和生活方式。

幼儿教师要组织丰富多彩和富有教育意义的游戏活动，

让幼儿园在活动中学习，在活动中丰富感性认识，在活动中得到身心发展；

同时，树立“从做中学”和“活动主导”的教育理念还有助于克服当前在幼儿园工作中实际存在的“小学化”等不良倾向。

三、“因学而教”的教育理念

教师要认识到幼儿的学是教师教的依据和原因，

幼儿教师的教要基于幼儿的学，

为了幼儿的学并促进幼儿的学。

四、“个性化”的教育理念

教师要认识到每个幼儿都是独特的，

与其他幼儿相比，都有自身独特的身心发展的特点，成长成才之路以及学习方式和风格。

因此教师要尊重、保护和发展幼儿的独特性，把幼儿的独特性作为宝贵的教育资源，

而与此相适应的教育理念就是个性化教育，使幼儿得到有差异的发展。